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天哪，這是哪里傳來(lái)的甜甜的聲音？
正在吃早餐的我和瓜爸齊刷刷把頭轉(zhuǎn)向客廳的沙發(fā)上。
這聲音咋那么似曾相識(shí)？
想起來(lái)了！
我們帶著楠瓜兒回去看生病的姥姥時(shí)，姥姥對(duì)我說(shuō)的第一句話：
閨女，媽想你了！
當(dāng)時(shí)，我也回了一句：
媽，我也想你了！
這不經(jīng)意間的一句話，竟然悄悄地在楠瓜兒心里烙下了印記！
回過(guò)神來(lái)，我馬上跑到楠瓜兒身邊，回了一句：
我也想你了！
爸，我想你了！
楠瓜兒繼續(xù)喊著。
瓜爸也很配合地跑過(guò)來(lái)，回了一句：
寶貝，我也想你了！
哦，NO！你們要叫我‘佑，我想你了！
楠瓜兒這一語(yǔ)出，瞬間驚得我和瓜爸四目相對(duì)。
這小家伙兒（楠瓜兒的大名里帶一個(gè)“佑”字），咋這么會(huì)說(shuō)呢？
劉老師，我今天就去上幼兒園啦！我想你啦！你是我最好的朋友！
楠瓜兒的聲音又來(lái)了！
他啥時(shí)候拿了我的手機(jī)，并且找到他幼兒園的班主任微信頭像，發(fā)過(guò)去語(yǔ)音了！
我和瓜爸四目再次相對(duì)，一時(shí)語(yǔ)塞······
我似乎不太關(guān)注瓜爸那種復(fù)雜的表情，但他好像在對(duì)我說(shuō)：
該不該阻止楠瓜兒？這孩子太話癆了······
我只是覺(jué)得好激動(dòng)，有點(diǎn)抑制不住的自豪感，我覺(jué)得我發(fā)現(xiàn)了寶藏——
老公，是不是你太不愛(ài)說(shuō)話了，就把剩余的基因遺留給你娃了？
老公，我們是不是都快教不了這小家伙兒了？
老公，我們是不是要給孩子報(bào)個(gè)什么語(yǔ)言類的班級(jí)，讓我娃以后成為主持人、演講家、語(yǔ)言文字工作者······
我要給當(dāng)主持人的同學(xué)打電話······
停！
瓜爸冷靜地向腦袋發(fā)燒卻不自知的我喊了一聲。
瓜爸說(shuō)
孩子只是善于表達(dá)，我很欣慰，但我們要多多關(guān)注，不要因此有任何功利心理。孩子往往是簡(jiǎn)單的情景式語(yǔ)言模仿，如同一次美好的親子游戲，別隨隨便便給孩子附加成長(zhǎng)砝碼，孩子需要輕裝上陣。
有一個(gè)善于表達(dá)的孩子，可以讓我們的生活變得更加甜蜜，他的語(yǔ)感、模仿力、語(yǔ)言表達(dá)功能發(fā)育相對(duì)同齡孩子超前，相對(duì)而言，他的溝通能力和社交能力會(huì)強(qiáng)，這種外顯的特質(zhì)可以讓孩子獲得更多自信，也會(huì)激發(fā)孩子在成長(zhǎng)中不斷強(qiáng)化這一能力。其實(shí)，這樣的孩子需要更多的、更細(xì)膩的關(guān)注、溝通和回應(yīng)，因?yàn)檫@樣的孩子心理需求更多，尤其是及時(shí)反饋；也要避免孩子過(guò)分追求表達(dá)而缺乏內(nèi)涵發(fā)展。特別注意，這樣的孩子進(jìn)入青春期時(shí)，有可能性格會(huì)有大反差。
插畫 | 上勾拳拳
編輯 | 上勾拳拳
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