古人崇尚“研”“學(xué)”相長(zhǎng),
研與學(xué)一直緊密結(jié)合在一起,
讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。
經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí),
研學(xué)是最美的相遇。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,來(lái)賓市培文學(xué)校于2020年11月19日至20日組織全校學(xué)生前往廣西防城港東興市萬(wàn)浘金灘開展以“遇見紅樹林?探尋海生物”為主題的研學(xué)旅行綜合實(shí)踐活動(dòng)。
出發(fā)
晨起,全體學(xué)生以及帶隊(duì)老師精神抖擻,笑容滿面,吃完早餐后按時(shí)到元培樓廣場(chǎng)集合,整裝待發(fā)~
第一站:萬(wàn)浘金灘
萬(wàn)浘金灘位于東興市萬(wàn)尾島上,面積15平方公里,因沙色金黃而得名。金灘之沙金黃、細(xì)膩而柔軟,純天然的沙灘延綿數(shù)十里,站在金灘上,迎著海風(fēng)、隔著蔚藍(lán)色的海水,可以遙望西南方向水天一色的越南海景。 每當(dāng)潮水退下,濕漉漉的十里沙灘,潮紋隱現(xiàn)、珠璣遍地,各種各樣的海灘動(dòng)物紛紛“嶄露頭角”,大大小小的螃蟹橫行無(wú)忌,還見到頭戴金色葵葉帽、身穿彩衣的京族婦女在海邊勞作的身影。
體驗(yàn)拉大網(wǎng),魚類辨識(shí)
拉大網(wǎng)是東興人從事海洋捕撈的最常見的一種淺海捕撈方式,大網(wǎng)長(zhǎng)一千多米,網(wǎng)寬四到六米,重量達(dá)500千克。通常需要30多人分成兩隊(duì),同心協(xié)力地配合才可以完成,同學(xué)們分組跟隨著當(dāng)?shù)氐臐O民體驗(yàn)拉大網(wǎng),大約40分鐘后,大網(wǎng)完全被拉上海灘,作業(yè)完成。
看著自己參與拉上來(lái)的大網(wǎng)里滿滿的都是收獲,同學(xué)們激動(dòng)不已,拿著自己的“戰(zhàn)利品”跑去跟老師、同學(xué)們分享。
當(dāng)然,遇到了活著的小魚,我們同學(xué)也會(huì)選擇把它們放生,讓它們重新回到大海里。你以善良對(duì)待世界,世界必會(huì)以溫柔回報(bào)。
第二站:珍珠灣紅樹林
紅樹林指生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶低能海岸潮間帶上部,受周期性潮水浸淹,以紅樹植物為主體的常綠灌木或喬木組成的潮灘濕地木本生物群落。組成的物種包括草本、藤本紅樹。它生長(zhǎng)于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘,是陸地向海洋過(guò)度的特殊生態(tài)系。
紅樹林科普
同學(xué)們跟科普老師考察紅樹林生長(zhǎng)狀態(tài),科普老師向同學(xué)們講解紅樹林的種類及生存狀況以及紅樹林對(duì)海洋生態(tài)的促進(jìn)作用等。
紅樹林深深扎根的灘涂里生活著各種各樣的小動(dòng)物,即使看不見,灘涂上也會(huì)有他們的生活的痕跡?!袄蠋熇蠋?,為什么地面上那么多洞洞?”“老師,為什么紅樹林不是紅色的?”“老師老師……”小小的眼睛,大大的疑惑。同學(xué)們積極地向科普老師發(fā)出提問(wèn),科普老師一一向他們回復(fù)?!耙?yàn)闉┩可仙钪芏嘈∩?,地面上的小洞是因?yàn)樗鼈兊暮粑a(chǎn)生的?!薄敖M成紅樹林的主要植物是紅樹科植物,它們的樹皮富含丹寧,與空氣中的氧氣反應(yīng)顯紅色。紅樹林名稱只與樹皮和木材有關(guān),而與花葉顏色無(wú)關(guān),所以看到的紅樹林是一片“綠色森林”,而不是“紅色森林?!甭牭嚼蠋煹幕卮?,同學(xué)們更覺得世界真奇妙,又學(xué)會(huì)了很多知識(shí),我得趕緊做筆記。
你們努力的樣子比夕陽(yáng)還美麗▼
海洋知識(shí)科普講座
晚飯過(guò)后到達(dá)酒店,同學(xué)們放下行李稍加休息,便又開始了學(xué)習(xí)——8:40-9:20海洋知識(shí)科普講座。由廣西科學(xué)院廣西北部灣海洋研究中心專家陳默教授給同學(xué)們科普關(guān)于海洋的一些相關(guān)知識(shí)。
最后一站:萬(wàn)浘金灘
漁船收獲定種分析
第二天上午,又來(lái)到了金灘,了解另一種打漁作業(yè)方式:漁船打漁。同學(xué)們收取漁船回來(lái)的魚獲,進(jìn)行魚獲定種,量體長(zhǎng),數(shù)數(shù)和稱重。這次魚獲種類更多。
同學(xué)們?cè)诤蜐O民們一起收取魚獲時(shí),得知他們都是凌晨4~5點(diǎn)就出海捕魚,到9點(diǎn)左右才靠岸,體會(huì)到了漁民們的辛苦,表示會(huì)更加珍惜生活、努力學(xué)習(xí)。
底棲生物調(diào)研
底棲生物是指棲息于海洋或內(nèi)陸水域底內(nèi)或底表的生物,是水生生物中的一個(gè)重要生態(tài)類型。按生活方式,分為營(yíng)固著生活的、底埋生活的、水底爬行的、鉆蝕生活的,底層游泳的等類型如螺類、海星、海膽、蛇尾等屬于在海底爬行的種類。
漁船收獲定種分析后,給各個(gè)小組發(fā)了鏟子和小網(wǎng),進(jìn)行底棲生物調(diào)研。
有一些小朋友在撿貝殼,說(shuō):“我要帶回去給媽媽串項(xiàng)鏈?!蔽覀兊呐辔膶W(xué)子懂得感恩父母、在外研學(xué)也能夠自主學(xué)習(xí)、管理好自己……這不就是“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)管理”四會(huì)課程嗎?
研學(xué)之旅就這樣結(jié)束了
背上行囊、裝上收獲
返程啦
期待下一次的相遇與成長(zhǎng)
圖文丨廖雪蓮
編輯丨廖雪蓮
審核丨江明貴